Иногда мы забываем самое элементарное из школьной программы. Но всегда есть какой-то особенный для нас учитель, слова и поведение которого, его отношение к нам, запоминаются на долгие годы. В связи с окончанием учебного года мы решили спросить, а что именно вам запомнилось больше всего из школьных и университетских времён?
Нина ЯКУНИНА, преподаватель русской и зарубежной литературы:
– Прекрасная учительница литературы, Татьяна Владимировна, однажды восхищённо спросила у меня, неуверенной пятиклассницы, откуда я знаю слова вроде «актуальный». Я и сама не знала – откуда, и не знала, действительно ли они нужны в проекте, который Татьяна Владимировна вечерами после работы помогала мне делать, но радость от того, что я знаю Слово и могу им нести что-то классное, да ещё и попутно вызывать чью-то радость – запомнилась надолго. С тех пор и орудую словами всю профессиональную жизнь!
Александр НОВИКОВ, шахматист:
– Когда-то в далёком шестом классе я не очень хорошо учил математику. И после очередного «позорного ответа» возле доски моя учительница сказала: «Понимаешь, Саша, человек действительно произошёл от обезьяны, но ведь возможен и обратный процесс». После этого я стал стараться больше.
Юрий СЕРГЕЕВ, музыкант:
– В школе у меня в 10-м классе (это было почти 50 лет назад) была очень хорошая учительница литературы Нелли Наумовна Наумова. Кандидат филологических наук, автор книги «Л. Н. Толстой в школе». Говорили, что именно ей принадлежит открытие, как правильно трактовать понятие «мир» в названии романа Толстого (с учётом норм правописания 19-го века).
На всю жизнь она привила мне любовь к творчеству Толстого, русской литературе и словесности. Она знала свой предмет очень глубоко, досконально, рассказывала нам о литературе такое, чего мы никогда не узнали бы от других учителей. Каждое её замечание было в самую точку.
Вот маленький штрих. Помню, как-то мы писали сочинение. Я, следуя указаниям предыдущих учителей, старался писать цветисто, употребляя много прилагательных. Получив вместе с другими учениками класса своё сочинение после проверки, я увидел на последней странице внизу слева красной пастой: «Убирай лишние слова». Помню до сих пор.
«Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян».
Дмитрий Иванович Менделеев
Алексей СТЕПАНЕНКО, учитель истории:
– В 9 классе к нам в школу пришёл новый историк. Свой первый урок он начал с того, что предложил на первой странице тетради крупно написать следующий текст: «Мнение учителя Владимира Викторовича не является истиной в последней инстанции! С ним не только можно, но и нужно спорить, аргументированно доказывая свою точку зрения!».
Родион ЮСУПОВ, студент:
– Мой мудрый преподаватель часто говорит поразительные вещи, например: «Всем плевать на всех. Если тебе плохо – улыбнись и иди дальше.
Если хочешь поговорить с умным человеком – поговори с собой.
Вот разве можно быть немножко беременной? Нельзя! Так и с тупостью».
Его изречения всегда точны.
Павел ПЕТУШКОВ, предприниматель:
– Мне запомнился преподаватель культурных отличий в бизнесе. Казалось бы, совсем несерьёзный предмет, халява, но многое из сказанного им тогда пригодилось не раз. Из того, чем хочется поделиться: «Другое – не значит хуже или лучше».
Ещё был отличный преподаватель по гражданскому обществу. Однажды он спросил нас, в чём разница между счастливым и несчастным человеком. Мы что-то долго не могли сообразить, и тогда он ответил: «Когда ты несчастен, то чувствуешь это очень чётко и сразу. А если счастлив – то никогда. Лишь спустя какое-то время понимаешь, как хорошо тебе тогда было».
Данил ПОПОВ, аналитик:
– Как-то в 10-м классе после урока обществознания, которое Наталья Николаевна вела бесподобно (с обзором последних новостей мира, дебатами и т. д.) завязалась между нами беседа: я, сопляк, пытался ей объяснить, что одна теория верна, а вторая как раз нет. Она по ходу разговора сказала довольно несложную и саму собой разумеющуюся для адекватного человека вещь, которая изменила мою дальнейшую жизнь (цитирую не дословно):
«Знаешь… Ты, может быть, и прав, но суть в данном случае не в этом. Мудрый человек никогда не будет впадать в крайность, придерживаясь чего-то одного. Он видит всю картину, он узнаёт все точки зрения, все стороны вопроса, и поэтому может извлечь наилучшее из ситуации, видя её целиком».
Казалось бы, простая мысль, которую и раньше понимал, но именно тогда она, видимо, вследствие уважения к учительнице, прочно засела в голову. Этот подход мне очень помог в жизни.
Светлана УВАРОВА, актриса:
– Однажды мой лектор, очень умный и знающий жизнь мужчина, сказал: «Все великие дела делаются по дурости, а дурости совершают только молодые». А наш мастер курса и главный режиссёр всегда повторял одну фразу: «Не бойтесь быть дураками». Как мне кажется, её можно отнести и к артистической профессии, и к жизни в целом.
Станислав АГАТОВ, программист:
– Мой учитель черчения любил говорить: «Главное в черчении – это чем и на чём чертить». Мудрость, применимая к огромному количеству проблем. Знание нужных методов и подходов к задаче – это половина её решения.
Ирина ВАСИЛЬЕВА, спортсменка:
– Преподаватель по физкультуре, когда я сказала ей, что хочу получить зачёт, ответила, что никогда в жизни не нужно говорить «я хочу», вместо этого стоит говорить «я хотела бы». Не знаю почему, но я запомнила это на всю жизнь, и с того момента всегда пользуюсь её советом. А учительница по обществознанию постоянно перед олимпиадой говорила, что если не умеешь списывать, лучше не берись, а если появится возможность, то не упусти её. Ну и ещё частенько, когда у неё было хорошее настроение, говорила, что главное здоровье, а не оценки.
Арам ОГАНЕСЯН, юрист:
– Учитель ОБЖ, говоря о родителях, рассказал нам, что все в какой-то момент могут отвернуться от тебя, но мама всегда поддержит, а если её не станет – это будет самая сильная утрата. Говорил он о себе, но здесь тоже был определённый подтекст, у кого-то из учеников то ли умерла мама, то ли заболела, сейчас уже и не вспомню, и разговор пошёл на эту тему. В общем, он не открыл ничего нового, но сказанное тогда сильно запомнилось, потому как будучи детьми, многое ещё не осознаёшь, не задумываешься и не понимаешь.
Виктор РОМАНОВ, пенсионер:
– Моя учительница по труду сказала однажды, что многие изобретения пришли в голову ленивым, желающим облегчить свой труд. Веник, колесо, кислое тесто, водопровод и прочее изобрели ленивые люди. Мне понравилась эта мысль.
А ещё помню, наверное, лет 50 назад, учитель математики поставил мне двойку по контрольной. Я подошёл и спросил, за что, мол… Он посмотрел на меня и спокойно сказал: «Ищи причину в себе». Запомнилось, как видите, надолго!
Николай ШИРОКОВ, маркетолог:
– У меня было очень много учителей как в школе, так и по жизни. Каждый из них внёс свою лепту в моё становление, как социально-значимого человека. Но вот выделить отдельные фразы или реплики, увы, не могу. Очевидно, что скорее на меня влияли книги и статьи, нежели слова учителей. Я от них черпал лишь вдохновение и понимал путь истинный, но докручивал все ситуации сам, в том числе и опираясь на опыт Горького, Маяковского или Толстого!
Анна МОСКОВСКАЯ, технолог:
– Нам учитель истории однажды сказала: «А денег никогда не бывает. Ты получаешь десять тысяч и ешь колбасу за сто рублей, но когда ты получаешь сто тысяч, ты уже не хочешь так жить, ты считаешь: «О, я могу себе это позволить», и покупаешь колбасу за тысячу рублей. Их не будет. Сколько бы ни получали, деньги будут уходить бесследно. Не живите только ими, не ставьте их себе как цель жизни, это пыль».
Тогда это казалось глупостью, которая меня точно не коснётся, я была в 8-м классе, а спустя годы поняла её слова.
Анастасия СОКОЛОВСКАЯ, художник:
– Моя учительница по русскому языку, мудрейшая женщина, часто повторяла нам одну фразу: «Страшнее войны может быть только равнодушие». И теперь, по прошествии многих лет, я понимаю, что это одно из самых фундаментальных понятий в человеческих взаимоотношениях, ведь даже негативные, агрессивные чувства – это чувства. А равнодушие есть пустота, в первую очередь душевная.
Подготовила Ульяна Радная
